手都拍肿了。
不久大王老师被调到区教育局从事教研工作了。
新的英语教师听说是师范大学英语专业刚毕业的上海人，正在来我们的学校的路上。
有些家长开始质疑年轻老师能否胜任，同学们更是时时想起跟大王老师一起的美好时光。
在新英语老师没有到来之前，我们的英语课时候，学校领导会指派一位老师来带着我们朗读英语课文。
有了汉字注音加持，朗读英语并不是什么难事。
英语课上，朗朗上口的读书声中有我们对大王老师的思念、也有我们对新英语老师的期待和稍许的疑虑、更有我们对美好未来的憧憬。
过了一段时间，终于迎来了我们的新英语老师。
新来的英语老师叫杨晴芳，老家在上海浦东，师范大学英语专业应届毕业生。
我们那时北方的学校暑假短，杨老师来到我们学校时已经开学快一个月了。
杨老师到学校报到的当天，校长就组织全校师生召开了热烈的欢迎会。
会上，校长盛赞了之前我们的英语老师、现在的区教育局英语课程教研科科长大王老师，最后殷切希望新来的英语老师继承大王老师的薪火传承，继续取得优异成绩、获得各种奖项。
听着慷慨激昂的讲话，杨老师和我们一起使劲地鼓掌，大家都信心满满的。
杨老师皮肤黝黑、身材瘦高、梳着短发，气质上很像年轻时的日本电影演员山口百惠。
后来我们同学们还发现，杨老师跟当时大多数的老师不同，她十分注重牙齿和口腔卫生。
杨老师这一良好的生活习惯也影响了我们许多同学，不少同学还从此一直保留着这一习惯。
杨老师第一次给我们上课时，听完一位同学朗读课文后，就一连随机让七、八位同学朗读同一段课文，最后发现了我们用汉字注音英语单词的情况。
杨老师便停下来原定得教学内容，让大家注意听她下面的话，她告诉我们不能用汉字注音英语单词，应该按照音标来读。
接着杨老师又发现我们的音标也是用汉语拼音和汉字注音的，她就给我们示范音标发音，重新教了我们当堂课上新单词中用到的音标。
接下来课上，杨老师一边带着我们反反复复朗读，一边纠正我们的发音。
先是单词发音，然后是单词中的
